Relação professor-aluno *

De Psicologia da Educação

Entrevista realizada com professor de Língua Inglesa de escola privada.

1.Como vê a questão da afetividade quando se fala em relação professor - aluno?

Acho necessário que sejamos afetivos com nossos alunos, porém acredito que o exagero na afetividade possa prejudicar o aprendizado do aluno, já que, muitas vezes, nossos alunos confundem afetividade com moleza. A afetividade em excesso também pode gerar um certo sentimento de diferença de tratamento entre os alunos, já que seremos mais afetivos com alguns aluno que com outros.

2.Como vê a questão do respeito e da autoridade na relação professor - aluno?

Creio que o respeito seja fundamental para que se crie uma relação saudável entre professor e aluno. Cabe ao professor determinar regras que funcionem com o intuito de estabelecer esse respeito e limitar certas atitudes dos alunos. Claro que essas regras devem ser discutidas com a turma e definidas depois do diálogo com todos os seus componentes, estando todos a favor das mesmas só assim poderão entrar em vigor. Essa questão nos leva a relembrar que a autoridade não pode ser confundida com o autoritarismo. O professor deve ser capaz de ganhar a autoridade junto a seus alunos. Ela pode ser alcançada de diversas forma, mas principalmente pelo diálogo e pela construção e uso daquelas regras antes determinadas.

3.Em sua opinião, o diálogo é a principal ferramenta de um professor para criar os laços de autoridade e afetividade com seus alunos?

Sem sombra de dúvida o diálogo é a “arma” mais importante para criarmos uma boa relação com nossos alunos. É através do diálogo que mostramos aquele respeito que nossos alunos tanto precisam dar e, em minha opinião, principalmente, receber. Acredito que esse espaço não seja dado na maioria dos lares de hoje em dia e por isso muitos alunos não sabem negociar regras e Ter limites. Eles não são respeitados e por isso muitas vezes não demonstram respeito para com seus professores.